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洪澤實?。荷罨n題研究 促進師生成長
時間:2015-05-07  來源:admin  
      李建成結合兩節科學課，從應以學生的生活為基點，讓學生從生活中發現問題、提出猜想、自主設計實驗去探究解問題，深入淺出地闡述了科學課程改革應該引導學生主動參與學科課程建構。
 




 
 
 
 
　　中國網江蘇頻道訊 為深化課題研究，優化課堂教學，提高課堂教學效率，促進師生共享成長，4月22日下午，洪澤縣實驗小學在實驗(3)室和志同報告廳舉辦了“省實驗課題‘小學科學教學中引導學生參與設計實驗的研究’推進會”。洪澤實小、城南小學及洪澤縣第二中學物理、化學和生物教師參加了觀摩和研討活動。
　　推進會在洪澤實小趙林聲和丁懷兵兩位科學骨干教師執教的觀摩課中拉開帷幕。他們分別執教了五年級科學(下冊)《擺的研究》和三年級科學(下冊)《水珠從哪里來》，向大家清晰地呈現了基于“小學科學教學中引導學生參與設計實驗的研究”的課堂教學模式，通過“發現問題、提出猜想、設計實驗、實驗探究、反思結論、遷移創新”的教學流程，引導學生參與科學研究過程，形成研究問題模式，彰顯了以學生為主體的生本課堂。
　　在研討活動中，人民教育家培養工程培養對象、著名特級教師李建成校長作了《讓學生在參與學科課程建構中成長》專題講座。他結合兩節科學課，從應以學生的生活為基點，讓學生從生活中發現問題、提出猜想、自主設計實驗去探究解問題，高屋建瓴、深入淺出地闡述了科學課程改革應該引導學生主動參與學科課程建構，在課程建構中實現師生共享成長。
　　此次推進會，為當下的科學課堂教學指明了方向。
 
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